) scrivetemi in pvt!.jpg)
voi potrete riflettervi come in uno specchio negli occhi dei vostri amici pelosi e, per la prima volta, condividerne il pensiero..jpg)
!
). E, qualora necessario, riuscirete pure a trovare le parole, nonché i gesti, giusti a divincolarvi senza perdere la superba non-chalance emanata dalla sua collana di perle
:
da utilizzare in ogni lago&luogo senza parsimonia (e già ne sono partiti un paio!)
)
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? Il suo tentacolo sceglierà per te!.jpg)
)per andare a trovare gli amici!: si aprirà improvvisamente un varco spazio-temporale con un qualsiasi locale esistente dagli anni 70 ad oggi, direttamente nel soggiorno di casa!...
!)scrivetemi in pvt!
!Logicamente vale anche per gli omini(vedete voi dove mettere l'accento!)..anzi, soprattutto per loro!
LABORATORIO DI FUMETTO Riscontri & Impressioni di Michela Mixilla Pennesi
Il laboratorio di fumetto per ragazzi dai 10 ai 13 anni circa, tenutosi presso il centro giovanile ICARO a Monte Urano, è stato progettato in concerto con i coordinatori del CAG (in particolare, come diretta referente, Irene Sbaffoni). L'obiettivo fondamentale di ciascun incontro è stato quello di lasciare ai partecipanti una panoramica esauriente di come si costruisce un fumetto, proprio attraverso la creazione di una loro storia da “fumettizzare”. Per fare in modo che questo avvenisse in tempi più o meno rapidi (evitando quindi di non riuscire a completare il lavoro alla fine del ciclo di incontri), la prima lezione si è basata sulla creazione testuale di una storia, non partendo però completamente da zero: ho fornito infatti un “canovaccio” base, in cui i partecipanti hanno sostituito, devo dire magistralmente, personaggi/azioni/ambientazione. Ne sono scaturite storie diversissime, legate strettamente a chi le aveva create (ad esempio, una ragazza, giocando a basket, ha raccontato la storia di una gara etc..) e per questo, assolutamente efficaci nel creare l'impulso e la motivazione a rappresentarle. Le restanti lezioni si sono dispiegate approfondendo lo studio dei personaggi (accenni di anatomia/espressioni facciali etc..), l'impostazione della tavola di fumetto (varie tipologie di inquadrature/baloon/dialoghi/onomatopee) e infine la colorazione. Tutto ciò è avvenuto seguendo una traccia generale, ma modulandosi a seconda di quali difficoltà e sfide hanno incontrato i partecipanti durante la creazione della loro storia, senza quindi una lezione teorica scollegata alla pratica. Il risultato è stato estremamente soddisfacente, sia per me, che ho avuto un riscontro assolutamente positivo nel loro entusiasmo e nei bellissimi fumetti che hanno creato, sia per i ragazzi, che hanno visto prendere forma, mentre apprendevano, quello che avevano inizialmente solo immaginato
